Autisme deel 2

 Inhoud

1                   Tips van Ivo

2            Wat hoort bij iemand met ‘Asperger’?

3            Tips voor de omgang met iemand met ‘Asperger’

4             Een Aspergerautist bij jou in de klas?

               Naar deel 1

Deel 2

1 Tips van Ivo

Deze informatie komt van landelijknetwerkautisme.nl.

Dit is Ivo. Hij zit in het VO (Voortgezet Onderwijs). Over Ivo is een dvd gemaakt. Ivo heeft een vorm van autisme. Die vorm heet 'stoornis van Asperger'.

Als iemand een vorm van autisme heeft
is het belangrijk dat iedereen weet
hoe je met hem moet omgaan.

Dus ook voor iemand met 'Asperger'.

Dat geldt voor: de ouders -de broers en zussen -de familie de buurt de school -leraren -klasgenoten de vrienden de club

Ivo heeft veel tips
voor iedereen die te maken heeft
met iemand met 'Asperger'.

Want... Iemand met Asperger is altijd heel precies. Hij volgt heel precies de regels. Alles moet duidelijk zijn en alles moet kloppen.

Ook een verhaal moet precies kloppen:

Mensen kunnen soms een verhaal
of een gebeurtenis
iedere keer een beetje anders vertellen.

Dat is voor iemand met Asperger heel lastig.

Hij weet dan niet meer welk verhaal helemaal goed is. Daar kan hij niet mee omgaan.

Ivo weet heel goed
welke dingen en situaties
moeilijk zijn voor iemand met 'Asperger'.

Hier zijn een paar tips van Ivo
voor mensen die te maken hebben
met iemand met de stoornis van Asperger.

1 Maak een handleiding voor de omgang. Zorg dat iedereen zo goed mogelijk weet hoe hij met de autist moet omgaan. Zorg ervoor dat de klasgenoten het ook weten.

2 Maak uitzonderingen op regels.

-Verander regels zo
 dat de autist beter kan functioneren
 dat hij niet in moeilijke omstandigheden komt.

Bijvoorbeeld: Alle leerlingen moeten in de pauze naar buiten, leerlingen met autisme mogen in een lokaal of in de mediatheek blijven.

3 Check of alles duidelijk is voor de autist:

-controleer of de situatie goed is uitgelegd -controleer of de opdracht duidelijk is -zorg voor duidelijkheid en structuur -zeg het precies zoals je het wilt hebben (concreet).

4 Maak alles zichtbaar (visualiseer):

-schrijf alles op -of maak een tekening -maak schema’s en planners -schrijf opdrachten op.

5 Herstel fouten of verkeerde uitleg.

-Als je een fout hebt gemaakt  zeg dat dan tegen de autist.  Dan kan hij de goede informatie opnemen.

6 Denk er steeds aan
   dat een autist dingen niet aanvoelt.

Zeg dus altijd duidelijk wat er aan de hand is of wat je van hem verwacht. Bijvoorbeeld: 'Niet nu'  maar vooral  'Wanneer wel'.

7  Als dingen niet goed gaan
    of als dingen niet duidelijk zijn:

Zoek samen naar oplossingen.

Meer duidelijkheid geeft meer veiligheid,
minder onrust en angst.
Dan kan iemand met autisme veel beter:

• leren,
• werken
• en leven.

2 Wat hoort bij iemand met 'Asperger'?

Iemand met 'Asperger' gedraagt zich wat anders.

Soms kan dat lastig zijn voor de mensen om hem heen. Zij storen zich aan dat gedrag. Maar iemand met Asperger doet dat nooit met opzet.

Hij heeft vaak eigen ideeën
en kan die moeilijk veranderen.
Hij denkt dat iets echt precies zo is
als hij denkt dat het is.
Daardoor voelt hij zich zeker.

Daarom heeft hij moeite met kritiek. Hij wordt dan onzeker en soms erg boos. Dan is hij in de war.

Soms kan hij dwingend zijn
of de baas willen spelen.
Zo probeert hij zijn zekerheden vast te houden.
Het is zijn manier om overeind te blijven.

Hij is graag bezig met eigen interesses en feiten. Dat geeft hem houvast.

Hij kan zich niet verplaatsen in:

• de bedoelingen,
• de ideeën
• en gevoelens van anderen.

Maar hij zal nooit met opzet iemand pesten.
Dat kan hij niet.

Als hij boos of moeilijk wordt komt dat door stress of angst. Dat is vervelend voor de ander, maar ook voor hemzelf.

3 Tips voor de omgang met een Asperger-autist

Hieronder lees je wat Ivo heeft gezegd. Het eerste deel is bedoeld voor leraren en ouders. Het tweede stuk is bedoeld voor jou. Het staat allemaal op de site www.landelijknetwerkautisme.nl .

 Wel doen

Regels

• Sommige regels zijn voor hem niet handig.
  Kijk welke regels beter bij hem passen.
  De regels moeten heel duidelijk zijn.

Plaats in de klas De beste plaats is meestal voor in de klas. Dan kan hij beter opletten en wordt hij niet afgeleid.

Opdrachten

• Leg een opdracht persoonlijk uit.
  Schrijf de opdrachten op.
  Controleer of de opdracht is begrepen.

Agenda Kijk samen na of de agenda goed is ingevuld.

Letterlijk

• Houd in de gaten of hij iets letterlijk opneemt.
  Dan kunnen er misverstanden komen.

Complimenten Zeg wat er goed ging. Gymlessen Gymlessen zijn lastig. Leg alle regels duidelijk uit. Vertel dat 'af-zijn' niet erg is.

Niet doen

Aanraken Hij vindt het vaak niet fijn als je hem aanraakt. Dat aanraken voelt als pijn.

Als hij boos is

• Praat niet veel
  maar laat hem rustig worden.
  Praat weer als hij rustig is.

Gesprek Laat je niet verleiden tot een discussie. Blijf bij het onderwerp en dwaal niet af.

4 Een autist bij jou in de klas

Hieronder lees je wat Ivo heeft gezegd.
Het is bedoeld voor klasgenoten.
Het staat op de site www.landelijknetwerkautisme.nl

Als er een autist in je klas zit heb je dat vaak al ergens aan gemerkt. Hij is een beetje anders.

Het is belangrijk dat je er in de klas
samen over praat.
De klasgenoot met 'Asperger'
weet dan beter wat de andere leerlingen
van hem denken en verwachten.

De andere leerlingen kunnen bijvoorbeeld aangeven:

Probeer je in te houden, bijvoorbeeld door: - niet hardop in jezelf te praten, - niet te schelden of te zingen, want dat is storend. Probeer wat zachter te praten.

 

Ga iets minder in discussie. Ga niet zoveel op de leraar in.   Als je het beter weet dan de docent, hou het dan voor je, dan verstoor je de les niet.

• Het is niet nodig om de beste te zijn,
  iets minder is ook heel goed.
   
• Let goed op tijdens de lessen en doe goed mee,
  dan weet je nóg meer en haal je nog hogere punten.

Word niet meteen boos, maar luister naar de uitleg van de ander en geef een ander ook eens gelijk.

• Als je beter met mensen om wilt gaan,
  moet je je een klein beetje aanpassen
  en ook iets kunnen toegeven.
  Dat hoeft niet met iedereen,
  maar wel met een paar mensen.

Als je iets grappigs doet en wij gaan lachen, dan hoef je niet boos te worden, want we lachen je niet uit. We willen je niet kwetsen of beledigen.   Als andere mensen beginnen te lachen, stop dan en denk even na.

• Maak rustig duidelijk als je iets niet fijn vindt.
• Probeer vriendschap te sluiten.
• Praat ook eens over andere onderwerpen.
• Probeer je pret eens te delen met anderen.

Ga sportief met verlies om. Leg je erbij neer. Verliezen hoort erbij.

• Pak geen spullen van anderen.
  Vraag even of je het mag lenen
  en geef het terug als ze erom vragen.
  Het is van diegene van wie je het hebt geleend.

Als je ergens last van hebt, of je wordt gepest, ga dan meteen naar de leraar.